本课程植根于小篮球项目特点及儿童发展性特征“小篮球体适能”、“游戏场景化教学”及“小篮球教学闭环”三大理念为课程研发起点，无缝贴合我国儿童的篮球学习需求。

        五段课程阶梯式递进，覆盖3.5—12岁儿童，囊括球性、运球、传球、投篮、脚步技术、球操等60多项小篮球基础技术；同时，40多种篮球游戏、20多种教学场景、40多项家庭练习篮球项目：科学而丰富的课程体系完美呵护学员的篮球梦想。

小篮球课程研发必须解决的关键问题：

小篮球教学与青训篮球的区别在哪里？

       MAH小篮球课程原则

成长视角——本课程设计充分考虑儿童生理及心理成长性特点，独家提出“小篮球体适能”的概念，以体适能的手段迎合学员运动素质发展敏感期，全面提高学员平衡、灵敏、协调、速度等基础运动素质。          保护兴趣——兴趣是幼儿参加体育的引路人。课程强调保护学员的篮球兴趣，精心设计激趣点，运用体育游戏、分组合作等方式开展教学，让学员每节课有汗水、有笑声、有收获。          打磨技能——课程创新性提出第二课堂的概念，突破场景限制，设计让学员在家庭及社区进行小篮球练习手段，保证学员篮球能力的扎实提高，配合学员运动成长档案，保证训练效果看得见。

课程独创性 解读

        小篮球体适能既是迎合学员身体发展敏感期的需要，也是提高学员进行小篮球训练所需的身体素质和机能，为学员安装了先进的小篮球运动“操作系统”。

        课程引入儿童体适能的训练手段，全面发展学员协调、灵敏、平衡、柔韧、速 度、力量、耐力等运动素质，全面增强学员上肢、下肢、心肺能力、核心柔韧等身体功能，确保学员运动素质与篮球技能双重突破。

游戏场景化教学

       学员由于年龄较小，篮球兴趣像火苗一样不稳定，他们不适应高强度的专项训练，他们希望能以更有趣 的方式学习篮球。课程依据小篮球的教学目标，开发 40多种篮球游戏、20多种教学场景，以寓教于乐的方 式带着学员进入篮球的世界。

       从技能竞赛开始，阶梯式过渡到对抗竞赛，教会学员努力争胜，超越自己，同时也能正确对待胜负，从而培养一生的篮球兴趣。

课程独创性 解读

小篮球教学闭环

       辉腾体育认为，运动技能的习得遵循教育规律，每天一定程度的练习必不可少。

       课程计划建立“第二课堂”，每节课布 置在家庭及社区练习作业，帮助学员全场景全周 期进行小篮球训练，巩固学员所学成果。鼓励学员快速攀爬小篮球技能树；配合学员成长档案，教练进行课后练习一对一指导，建立小篮球教学闭环，保证学员技能习得的高效性。